Om skolan
En liten skola där alla känner alla
Här kan du läsa om vad vi tror på, hur vi arbetar med montessoripedagogiken, hur en skoldag ser ut och vad som gör oss lite speciella.
Om skolan
Varje barn vill lyckas
Allt vi gör utgår från en enkel övertygelse: varje barn vill lyckas. När något inte fungerar frågar vi vuxna oss först vilka förutsättningar vi har skapat. Har barnet förstått vad som förväntas? Finns rätt stöd och rätt utmaning? Är miljön trygg och tydlig?
Hos oss är grupperna små och vägen mellan elever, pedagoger och föräldrar kort. Det skapar trygghet och gör att vi snabbt ser varje barns behov och styrkor.
Hos oss går kunskap och trygghet hand i hand. Vi kombinerar höga förväntningar med värme, och vi vill att ansvar, respekt och omtanke ska prägla varje dag. Eleverna ska veta vad som förväntas av dem, och känna vad de kan förvänta sig av oss: närvarande vuxna, starka relationer och glädje i lärandet.
Skolans sociala uppdrag är för oss lika viktigt som det akademiska, och vi lägger särskilt fokus på social färdighetsträning. Barnen får öva på att samarbeta, lösa konflikter, hantera känslor och visa hänsyn. Barn som känner sig trygga får bättre förutsättningar att lyckas i sitt lärande, och vi tror att det blir bäst när skola och hem drar åt samma håll.
Skolan startade år 2000 med tanken att skapa en liten, familjär skola där alla barn kan känna sig trygga. Vi håller till i ett gammalt tegelhus vid Djäknebergets fot på Kristinagatan, nära centrum. lokaler, skolgård och närområde
en kort hälsning från rektor
rektors namn, rektor
rektors e-post
biträdande rektors namn, biträdande rektor
biträdande rektors e-post
Montessoripedagogiken
Hjälp mig att göra det själv
Maria Montessoris tanke är att barn lär sig bäst när de får arbeta aktivt, med konkret material och i sin egen takt. Pedagogens roll är att förbereda miljön och vägleda. Vi värnar självständighet, ansvar och nyfikenhet, i en tydlig och strukturerad skoldag. Frihet inom tydliga ramar.
Konkret material
Matematik, språk och naturkunskap blir begripliga när eleverna kan ta på och utforska. Från det konkreta går vi mot det abstrakta.
Egen takt
Varje elev planerar sitt arbete tillsammans med läraren. Den som behöver mer tid får det, och den som vill längre får utmaningar.
Ansvar och gemenskap
Eleverna tar ansvar för sitt arbete, sin miljö och varandra. Respekt för andra och för naturen är en del av vardagen.
Så möter vi barnen
För att våga prova, göra fel och försöka igen behöver barn känna sig trygga, sedda och omtyckta precis som de är. Därför arbetar vi med positiv förstärkning: vi uppmärksammar det barnen gör bra, inte bara det som blir fel.
Ett varmt välkomnande
Vi hälsar alla godmorgon och visar att vi är glada att just du är här i dag.
Lugn vägledning
När något blir tokigt sätter vi oss ner, pratar om vad som hände och hjälper barnet att göra rätt nästa gång.
Beröm för modet
Vi sätter ord på det fina som händer, som när någon delar med sig eller tröstar en kompis, och hejar på modet att försöka, inte bara när allt blir rätt.
En dag hos oss
Lugn, struktur och arbetsro
- FrukostFör barn som kommer tidigt till fritids serveras frukost kl. 7.00–7.30. Det är svårt att lära sig och vara en bra kompis om kroppen saknar energi.
- MorgonsamlingVi startar dagen tillsammans i klassen. när skoldagen börjar
- ArbetspassEleverna arbetar enskilt och i små grupper med sin planering.
- Lunch och rastvar maten lagas Vi är ute varje dag, oavsett väder. På rasterna finns vuxna och flera aktiviteter att välja mellan, så att ingen behöver undra vad de ska göra eller vem de ska vara med.
- Lektioner och projektÄmnesundervisning, idrott, slöjd och tematiskt arbete. Musik och idrott har vi i samarbete med Internationella skolan, med utbildade lärare i båda ämnena.
- FritidsLek, skapande och utevistelse efter skoldagens slut. Läs mer om fritids
Det lilla extra
Traditioner och vanor som är våra
Som liten skola har vi plats för gemenskap över årskurserna. De äldre eleverna leker med och tar hand om de yngre, och under året har vi många dagar då hela skolan gör saker tillsammans.
Berättarläxor
Redan från förskoleklass övar eleverna på att tala inför en grupp, med förberedda berättelser som blir lite svårare för varje år.
Läsgrupper
Eleverna läser samma bok i små grupper och samtalar om texten och svåra ord tillsammans med en lärare.
Kompositörer och konstnärer
När eleverna slutar sexan har de lärt känna tolv kända kompositörer och tolv kända konstnärer, två av varje per termin.
Under året firar vi bland annat FN-dagen och Lucia, har en Nobelvecka, friluftsdagar, en hälsovecka och påskaktiviteter. Läsåret avslutas med fritids Kabaré och en gemensam sommaravslutning där eleverna sjunger och spelar för familjerna.